Mercedes: Alumnos de la Escuela Normal utilizaron inteligencia artificial para debatir sobre el cambio climático

Estudiantes de quinto año de la Escuela Normal “Manuel Florencio Mantilla” participaron de un taller interdisciplinario que combinó tecnología, inteligencia artificial y educación ambiental. La propuesta incluyó debates con Gemini, actividades digitales y la elaboración de materiales de concientización.

La Escuela Normal “Manuel Florencio Mantilla” de Mercedes, Corrientes, desarrolló una propuesta educativa que incorporó herramientas de inteligencia artificial y recursos digitales para abordar una de las problemáticas más importantes de la actualidad: el cambio climático y los fenómenos naturales.

La actividad estuvo destinada a estudiantes de 5.º año de las orientaciones en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, quienes participaron de un taller interdisciplinario enfocado en el aprendizaje interactivo, el uso responsable de la tecnología y el fortalecimiento del pensamiento crítico.

Inteligencia artificial dentro del aula

Uno de los aspectos centrales de la jornada fue la utilización de Gemini, una herramienta de inteligencia artificial con la que los alumnos interactuaron en tiempo real.

A través de instrucciones estructuradas, conocidas como prompts, los estudiantes construyeron y defendieron argumentos relacionados con los contenidos trabajados.

La experiencia buscó que los jóvenes no se limitaran a obtener respuestas de la inteligencia artificial, sino que aprendieran a formular preguntas, analizar información y desarrollar sus propias conclusiones.

Tecnología para comprender el cambio climático

Durante el taller también utilizaron Educaplay, una plataforma de actividades educativas interactivas que permitió repasar conceptos y generar instancias de participación y debate.

Los contenidos estuvieron vinculados con el cambio climático y los fenómenos naturales, integrando conocimientos de los espacios curriculares de Geografía y Ciencias de la Tierra.

La combinación de recursos digitales y actividades de análisis permitió abordar estas temáticas desde distintas perspectivas, promoviendo el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Los alumnos elaboraron materiales de concientización

Como parte de la experiencia, los jóvenes diseñaron flyers informativos con las conclusiones obtenidas durante el taller.

Estos materiales fueron pensados para compartir los conocimientos adquiridos con la comunidad educativa y contribuir a la concientización sobre las problemáticas ambientales.

De esta manera, el trabajo no quedó limitado al aula, sino que contempló la difusión de los aprendizajes entre otros integrantes de la institución.

Una propuesta impulsada por docentes de Mercedes

El taller estuvo a cargo del profesor Carlos Meza, con la participación como docente invitada de la profesora María Rosa Hernández.

La iniciativa representa una experiencia de integración de nuevas tecnologías a la enseñanza secundaria, vinculando contenidos curriculares con herramientas que forman parte del mundo digital actual.

La actividad desarrollada en la Escuela Normal de Mercedes muestra cómo la inteligencia artificial puede incorporarse al trabajo educativo como un recurso para investigar, debatir y construir conocimientos, siempre desde una mirada crítica y reflexiva.

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